ある日の文庫

最近文庫に来てくれるようになった赤ちゃんたちです。
お母さんものんびりとゆったりしているでしょう。
右の写真はSさんが赤ちゃんと遊んでいるところ、Sさんはもう２０年以上前からお子さんづれで文庫に来てくれていました。また最近時間のあるとききてくれて、人使いの荒い私にこき使われています。子どもをあやすのがとても上手です。

杉並区学校図書館司書全校配置記念シンポジウムのお知らせ

≪学校図書館司書 全校配置記念シンポジウム≫

未来をひらく学校図書館

〜学校司書の役割と可能性〜

子どもたちに読書の楽しさを伝え、資料を活用した豊かな教育を実現するため、学校図書館は無限の可能性を秘めています。 杉並区では、今年、区立小学校43校・中学校23校に対する学校司書の配置が完了しました。専任の「人」が入ったことにより、学校図書館はいきいきと動き始めています。 私たちは、どんな学校図書館を望むのか？学校司書に期待される役割は何なのか？学校、行政、市民の役割は？ 専門家・元教員・市民・学校司書のご意見を伺いながら、みんなで「学校図書館の未来」について考えてみませんか。

　

日　時　：９月15日（土）１時半〜４時 場　所　：杉並区立中央図書館 地下１階視聴覚ホール 講　師　：澁川  雅俊 さん（杉並区図書館協議会会長・元慶應義塾大学教授） パネリスト：千田てるみ さん（元小学校教員・元杉並区済美教育センター 学校図書館　　　　　　　　　　　　　　　　　支援担当） 　　　　　　伊藤紀久子 さん（学校図書館を考える会・横浜事務局長・小学校図書館ボラ　　　　　　　　　　　　　　　　 ンティア） 　　　　　　町田  崇子 さん（荻窪中学校図書館司書）  資料代　：５００円 当日のスケジュール １時　　　　　開場 １時半〜　　　開始　ご挨拶 １時40分～　基調講演（澁川雅俊さん） ２時半～４時　シンポジウム 主催：専任司書がいる学校図書館を実現する会in杉並、　杉並文庫・サークル連絡会 後援：杉並区教育委員会

恩師と母の姫草履

大学時代にお世話になった先生が亡くなられ偲ぶ会に参加しました。T先生は私が大学３年生から学んだ図書館学科の先生でした。勉強不得意の私は先生になにを教わったか覚えていません。ただ先生の授業のやり方が鮮明に記憶に残っています。
T先生は授業のとき教壇の机の角にちょっと腰をかけて、身振り手振り派手に授業を進めました。まだ教壇で四角四面に生真面目に授業をするのが普通の時代です。T先生のアメリカナイズされた雰囲気はとてもかっこよくステキに思えました。先生は私たち仲良し女子4人組に良くごちそうしてくれました。それはホテルのレストランだったり、お好み屋さんだったり、バーに連れて行ってくれたり、まだ戦後が残っているような時代にそれなりにドレスアップして出かける食事は大変貴重で楽しく、良い社会勉強になりました。（先生の長い独身時代のことです）
うちは夫も先生の教え子であり、のちに同僚として特に親しくお付き合いさせていただきました。先生は血糖値が高く、奥様がとても心配されていて、甘いもの大好きな先生は奥様に隠れて甘いものを召し上がっていたなどのほほえましいエピソードもききました。先生は仕事上でも能力を発揮され、医学図書館界で非常に大きな功績を残されました。

はなし変わって私の母親のことです。母は手先が器用で細かいものを作るのが大好き、できあがった手芸品を人様に差し上げるのが母の楽しみであり、喜びでした。私はきっかけを覚えていないのですが、T先生に母親手作りの姫草履を差し上げました。先生は特に喜んでくださったのがのちにわかりました。思いがけず先生は母の葬儀に来てくださったのです。「お母様に姫草履をいただいて・・・」母の急逝でパニックになっていた私には先生の言葉は最後まで聞こえず、ただただ涙、涙でした。　
  偲ぶ会で私は奥様に先生が母の葬儀に来てくださり、本当に本当に嬉しかったとおはなししました。奥様はそのことを覚えていてくださって「90才まで生きられたのはあの姫草履のおかげです」とまで言ってくださいました。ただの小さい手芸品ですが、こんな素晴らしい思い出を残してくれました。
T先生、奥様ありがとうございました。先生に合掌。

フルーツ白玉をつくりました

子どもたちとお菓子を良くつくるというIさんのおすすめで「フルーツ白玉」をつくりました。小さい子でも それなりに参加できて、簡単でおいしくて、危なくなくて、しかも安価ですむものという条件を満たすのが 「フルーツ白玉」でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 当日はせれちゃんママが中心になって進めてくれました。白玉は前にお子さんたちと作ったそうで、子どもたちに教えながら上手に進めてくれました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 最初の写真を見てください。これからやることの順番、注意などをしっかりはなしています。子どもたちも熱心に聞いています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 発泡スチロールの深めのお皿に一人ずつ白玉粉をいれて、自分で少しずつ水をいれて、耳たぶくらいの固さになるようにこねます。一人づつ自分の入れ物でこねるのはとてもいいアイディアですね。みんな自分のおさらをもって一生懸命こねていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ゆでるのは火を使って危ないので、Sさんにお任せです。浮き上がってきた白玉だんごを水にとってさまし、水切りをしてそれぞれフルーツをかざって、シロップを入れて、 「ハイ！出来上がり」みんな喜んで自分でつくったフルーツ白玉を味わっていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 大人になったら「人（他人）が入れてくれたお茶や作ってくれたごちそうは特においしい」という人がいますが、子どもは自分でつくったものってとってもおいしいのですね。良かった、良かった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 お菓子づくりを知らずにお子さん連れで文庫にきて、タイミング良く手伝ってくれて、あと片づけもしてくれたHさんありがとう。先生のようにうまく進めてくれたSさんのおかげで子どもたち大変よろこんでくれました。

本屋大賞『舟を編む』が我が家で流行った。

「辞書は、言葉の海を渡る舟だ」 　魂の根幹を吐露する思いで、荒木は告げた。 　「海を渡るにふさわしい舟を編む」 　松本先生が静かに言った.。-----------｢本を編む」本編より。

　──そう、今辞書編纂の過程をテーマとする小説である。 　辞書をつくるというのは、どこか開発者の仕事と似ている。完成の日を夢見て、こつこつと地道な作業を積み重ねる。小説では、『大渡海』が日の目を見るまでに15年の歳月を要している。この間に関わった人たちは年を取り、人事異動も行われた。さらには、会社の上層部の判断で、発行中止の危機的状況に陥ったりもした。一種の狂気が漂う世界で、かかわったみんなが一心不乱に仕事に打ち込む。そして、ついに──。予想しなかったことだが、 辞書に愛着を覚えさせる本である。（ネットより一部掲載）

今や超有名になったこの本の解説をするまでもありませんが、この本をめぐる我が家のはなしです。 外国に住む孫(13才）が春休みに一時帰国しました。帰るときおじいさんである夫が三浦しをん著の『舟を編む』をプレゼントしました。 夫は仕事柄辞典をつくるということに関心をもち、はじめは自分用に買ったのですが、三浦しをんが好きという孫にまわしたそうです。 少ししてその本を読んだ孫から次のメールがきました。

≪『舟を編む』とても面白いです!!N子はとても三浦しをんさんが好きです。読みやすいので(｡-_-｡)≫この簡単なメールでじじ、ばばの読みたい心に火がつき、まず夫が読み、それから私が読みました。 感想はいずれも「すごく面白い！」 私は辞書をつくることをテーマにしたなんて自分では考えられない興味深いことでした。 この本を読んでこのところ忘れられがちの「一つのことを信念をもって愚直に続ける」ことの素晴らしさ、また一つのことをやり遂げるにはたくさんの人びとの有形、無形の協力、同じ想い、同じ強い意志などで文字通り支えられているのだということを、まるで孫と同じ中学生のように生真面目な気持ちで感じ取りました。さらに日本語の美しさ、それをもっと大切にしなければと思いました。

『船をあむ』の最後の（ところ）少し感動しました。(お父さんは泣いてました（笑)
これも次に来た孫のメールです。この短いメールですが、 心優しい（と思われる）息子がどの部分で泣いたのか想像できました。 この孫とまた会ったおりにもっと詳しくこの本のはなしをしたいと願っています。この本が面白かったなんて 我が孫ながら「すごーい！」とじじ、ばばで話し合っています。

バンビぶんここいのぼり

久しぶりに子どもたちと大きなこいのぼりをつくりました。

文庫にきた子どもたちに鯉のうろこにみたてた折り紙に名前や絵をかいてもらい、それを鯉のおなかにはりつけます。たくさんの子どもたちで色彩豊かな　　　　　　　「バンビぶんここいのぼり」をつくりあげました。今年は文庫側の入り口にはって、道行く人びとにも見てもらおうと思いました。ところが連休に入ってからお天気が悪く、なかなか外に出せません。やっと完全に晴れた4日、5日に飾りました。右の写真がそのときの

写真です。下は大きくしたものです。外の写真は緑濃いなかでひときわ目立つでしょう。何人の人がこれを見てくれたかな。

変顔シリーズ

文庫のブログに変顔がいっぱい！それって本当に変ですよね。でもこれみんな出ている子どもたちのリクエストなのです。「変顔を載せてって」親御さんたちごめんなさい！